她能歌善舞，端庄可爱；她文武双全，耐心周到；她眼中有星辰和大海，她心中包含对每一个孩子的温柔的爱。她叫丁若兰，是开封市教育系统幼儿园一名教师。参加工作23年以来，担任班主任年段长工作多年，一直工作在教育教学第一线。在同事眼中，她是兢兢业业，勤勤恳恳的超人；在家长眼中，用自己的爱心给孩子们创造一个温馨、亲切的家庭氛围，是一名深受大家喜欢的老师；在孩子们眼中，她是无所不能、温暖有爱的妈妈。

她在思想上树立高度的职责感和奋斗目标，遵守幼儿园的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱幼教事业放在首位。为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高专业知识和教育教学技能。深感这份事业的责任重大，不敢有一丝一毫的懈怠。

作为一位班主任，她是班级的顶梁柱。她是智慧的大主管，无论教学还是管理，任何疑难杂症，统统都要她解决。每天早晨7点丁老师总是第一个来到教室，提前为孩子们准备好一天的环境，让快活的小鸟唱起甜蜜得歌，迎接她的孩子们的到来。教室就是她和孩子们的家，让他们都能感受到家的温暖。当孩子走进教室迎接他们的是像妈妈一样慈爱的笑脸和温暖的怀抱，一个动作、一个眼神、一句关心的话都充满了对孩子的爱。她在工作中不求回报，做好一点一滴的小事，每天细心观察、分析、引导孩子，看到孩子们获得满足、成就感时也是她最开心的时刻。

她把母爱、温暖和欢乐给了每一个孩子，她是一剂心灵的良药，驱散了孩子心中的阴影。她用爱心去对待每一位孩子。还记得第一次见到小罗，孩子是一个轻微脑瘫的孩子，经过手术治疗，两条腿还有活动障碍，需要后期日常生活中加强锻炼，看到妈妈忐忑不安的双眼，看到孩子胆怯无助的目光和躲在妈妈怀里的身影，她说：“把孩子放心交给我们吧！”这是一个承诺，更是一个挑战。从教这么多年，第一次带这样的孩子，她知道，对小罗要付出更多的爱和耐心。孩子由于双腿无力，蹲站都需要帮助，并且性格也比较内向，表达能力也比较弱，刚上幼儿园每天都是哭闹，特别是上厕所时哭闹的更厉害，她都会抱起孩子把着上厕所，并且蹲下来贴在孩子身边不停的安慰：“不用紧张，老师会帮助你”就在老师的帮助下她慢慢掌握了上厕所的方法；由于双腿力量不足，小罗的大动作的协调能力都比较差，每次户外体育活动都会对她特别关注，对于不敢走、跑、跳、爬的她更是困难，走不好就陪她一遍遍的练习示范，爬不过去，她就在后面推着协助使劲，实在困难时就当会儿小观众吧，不让她有压力。老师的鼓励和协助驱散了小罗的胆怯，为了让小罗感受到生活的温暖，她和小罗一起做游戏，给她讲故事，手把手地教她画画，教她吃饭，哄她睡觉。一次次爱的传递，一次次心灵的沟通，小罗的脸上渐渐有了笑容，看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛，她心中有一种说不出的甜蜜。

她工作23年，带过很多孩子，其中会有性格内向、孤僻的孩子。丁老师知道，越是这样的孩子，越需要更多的关心和爱，这样才能走进他们的内心世界。阳阳小朋友刚到她班时，性格孤僻、不会和小朋友一起玩，手里还总是抱着他最爱的玩具小熊，上课、游戏、吃饭、睡觉时时不离手，这可能就是他的心理安慰，有一次，在班上工作，做着做着把小熊的事情忘了，随手放在桌子里，当反应过来发现小熊不见了，他竟然发疯似的哭着寻找，当丁老师发现这种情况时帮他找到小熊，他马上情绪稳定下来第一次开口说：“谢谢。”丁老师为了帮孩子进行“二次断奶”想了很多的办法，给孩子心理暗示，帮助心理过度，她说：你长大了要学做更多的事情，一直抱着小熊，很多有趣的事情都会做不了，你可以试着让小熊在旁边看着你做，你愿意试试吗？”经过老师的耐心疏导和陪伴，丁老师和阳阳逐步建立信任，孩子也特别听丁老师的话，丁老师通过给阳阳介绍有意思的活动转移注意力减少依赖，另外逐步帮助阳阳拉开与小熊的距离。从眼睛能看到小熊到放身边、放桌子边、放柜子上、逐步到心里知道小熊在哪里，在桌子下、置物柜上。直到最后断掉小熊能把小熊放到家里开心的来上幼儿园，丁老师告诉阳阳：“让小熊在家等着阳阳放学回家。”从那以后孩子渐渐地爱说、爱笑，大胆表达，大班时性格已360度的大转变。丁老师的细心耐心感动着家长，家长事后发自内心地对她说：“谢谢老师，对我们的孩子帮助这么大，三年来性格大转变，和以前判若两人。看到他的转变，一股暖流从丁老师心中流过，还有比这更幸福的时刻吗？

丁老师所在的班级是混龄班，在十几年前学校也是大胆的尝试，由于可借鉴的资源比较少，需要做大量的工作，所以在刚建立混龄班起步阶段遇到了非常多的困难。因为混龄班特别注重孩子和环境材料的互动，这就需要老师投入大量的精力不断地创新更新孩子们的操作材料。可是没有样本可循，就只能自己摸索着来。但因为学校经费有限，丁老师就和班上的老师们利用下班时间一起亲手制作操作材料，有时一做就是几个小时，第二天不得不拖着颤抖的手继续工作，这几乎成了她每天的常态。夕阳西下，丁老师的身影还伴随着淡淡的灯光。为了做好混龄班教学，她还经常外出参加学习和培训，每次培训回来都会带回厚厚的笔记和作业，她把新鲜的内容投入到班级的教学中。听她介绍，专业培训特别艰苦，培训中心条件简陋，每天顶着黑眼圈在吱呀作响的木板床上整理一天的笔记。白天听课做笔记，不能照相录音，只能靠脑力和手记，一把把的空笔芯挤满了垃圾桶。晚上回去复习做整理，上交作业，常常到凌晨3、4点钟。高强度的培训每天只睡两三个小时。但是白天听课时，当听到老师讲各种教育发展信息时，就像打鸡血一样特精神，这可能就是热爱吧。

记得有一次混龄班对全国开放展示活动，本来每天准备环境，教研研讨任务就很繁重了，恰巧丁老师爱人又被撞了一下，腿部膝盖错位卧床不能自理，她除了上班，还要回家照顾生病在床的爱人，因为中午不能回家，丁老师只好早晨出门前，帮爱人敷好药，把一天的食物等生活必需品准备好放到床边，再去单位上班，幸好家离幼儿园比较近，每天晚上下班后，回家给爱人上好药，做好饭，再回到幼儿园继续加班到深夜，那段时间爱人给她打电话有些生气埋怨：“你都不会请个假。”她安慰的说：“快了，快了马上回家，对不起呀。”可电话一挂，转身又一头扎进了工作中。她爱人老是说：“本想着找幼儿园老师应该很轻松，不就是领孩子们玩玩嘛，没想到，这么忙，我现在总算了解了。”

混龄教学中丁老师跟孩子们在一起的时候，总是愿意蹲下来和孩子平等的对话，愿意把最温暖的目光平行地投向孩子。常年蹲起，造成了丁老师膝盖和腰椎的损伤。即便是这样，丁老师从来没有忘记过自己的初心。2005年丁老师怀孕了，而她并没有让初为人母的喜悦感冲昏头脑，仍然坚持按时上下班。肚子一天天大起来，行动也不方便了，可她和孩子们一起工作时好像就忘了怀孕一样，孩子哭闹了，把它们当成自己的孩子抱在怀里，平时上课做的最多的动作就是一蹲一站的指导孩子们工作，同班的老师有时都看不过去了，你别蹲着指导孩子工作了，别伤着身子，这样对肚子里的孩子不好。这她才想起来休息会有时班上懂事的孩子在她坐下歇息时悄悄附上后背的小手和塞过来的小抱枕就是丁老师最好的解药。

2015年丁老师的母亲突发眩晕、高血压，半年时间被120拉走住院三次，本来性格开朗的妈妈，因为病痛的原因，使她原本富态的脸庞变得瘦削，精神衰弱，茶不思饭不想。照顾病人的重任都放在了父亲身上。本应为父母分担的她，因为工作，却没有请一天假，缺一次勤 ，每次到医院看母亲，母亲总会说，你忙，没时间就不用来看我了，我这有你爸呢，父亲也说：“没事，有爸呢，放心工作别分心，你妈好多了。你们照顾好自己，照顾好孩子就行了。”说是没事，看着她父亲疲惫的脸庞，知道父亲是怕她担心，所有的辛苦和精神压力都自己承担了。和母亲的聊天中得知，母亲每次生病，父亲就坐在床边彻夜不睡，悉心照顾，白色逐渐侵蚀了他原本乌黑的头发。她心疼的给父亲说，晚上我来照顾吧，父亲连忙说，没事没事，别听你妈说的，我休息的好着呢。家人默默的支持让丁老师在工作中崭露头角。丁老师总是说：“在工作中获得过很多的成绩，优秀教师、优秀班主、师德先进，文明教师，教学标兵、这些都离不开家人和同事的支持和帮助，看到每天孩子们送给我开心的笑脸，听到温暖的话语。孩子们能够独立、自主、自信、有责任、有担当、能快乐的成长是我最大的满足，这就是我的幸福。”平凡的她就是以热爱的那股尽头一直坚持到现在，把幼儿园的混龄班做成了自己的品牌。

在她的人生象限里，用辛勤的汗水勾画优美的曲线，坚定的沿着热衷的职业方向无限延展。